Définition et signification de l'analphabétisme

Définition et signification de l'analphabétisme

L'analphabétisme est la qualité ou la condition de ne pas pouvoir lire ou écrire.

L'analphabétisme est un problème majeur dans le monde. Selon Anne-Marie Trammell, "Dans le monde, 880 millions d'adultes ont été étiquetés comme analphabètes, et aux États-Unis, on estime que près de 90 millions d'adultes sont analphabète fonctionnellement, c'est-à-dire qu'ils ne disposent pas des compétences minimales nécessaires pour fonctionner dans la société "(Encyclopédie de l'enseignement à distance, 2009).

En Angleterre, selon un rapport du National Literacy Trust, «environ 16%, soit 5,2 millions d'adultes, peuvent être décrits comme« fonctionnellement analphabètes ». Ils ne réussiraient pas un GCSE anglais et auraient des niveaux d'alphabétisation égaux ou inférieurs à ceux attendus d'un enfant de 11 ans "(" Literacy: State of the Nation ", 2014).

Observations

"La sous-culture de analphabétisme est plus grand que quiconque à l'extérieur ne pourrait le croire. Le National Assessment of Adult Literacy (NAAL) a mené une étude sur l'analphabétisme chez les adultes aux États-Unis en 2003, dont les résultats ont été publiés en décembre 2005. NAAL a constaté que 43% de la population totale âgée de 16 ans et plus, soit environ 93 millions de personnes, classées au niveau inférieur ou de base dans leurs compétences en lecture. Quatorze pour cent de la population adulte avait des compétences inférieures à celles de base en lecture et en compréhension de textes en prose, pourcentage inchangé par rapport à 1992 lorsque le premier rapport NAAL a été publié. "
"L'écart entre les 43 pour cent d'alphabétisation en bas niveau et de base en prose et les 57 pour cent en niveau intermédiaire et compétent soulève la question: comment ceux à des niveaux inférieurs peuvent-ils rivaliser dans un monde qui exige une augmentation des compétences en littératie? Sans surprise, l'étude NAAL a révélé que parmi les adultes dont le niveau de compréhension de textes suivis est inférieur au niveau de base, 51% n'étaient pas sur le marché du travail. "
(John Corcoran, Le pont vers l'alphabétisation. Kaplan, 2009)

Analphabétisme et Internet

"Alors que les scores des adolescents aux tests de lecture standardisés ont diminué ou stagné, certains soutiennent que les heures passées à rôder sur Internet sont l'ennemi de la lecture, diminuant l'alphabétisation, détruisant l’attention et détruisant une précieuse culture commune qui n’existe que par la lecture de livres. "
"Mais d'autres disent qu'Internet a créé un nouveau type de lecture, que les écoles et la société ne devraient pas ignorer. Le Web inspire un adolescent qui pourrait autrement passer la majeure partie de son temps libre à regarder la télévision, à lire et à écrire."
(Motoko Rich, "Literacy Debate: Online, R U Really Reading?" Le New York Times, 27 juillet 2008)

L'alphabétisation en tant que continuum de compétences

"Analphabétisme est passé d'une personne sur cinq à presque inexistante en un siècle et un peu. Mais «l'analphabétisme» n'est clairement pas un simple interrupteur marche / arrêt. Ce n'est pas seulement «vous pouvez lire et écrire ou vous ne pouvez pas». L'alphabétisation est un continuum de compétences. L'éducation de base atteint désormais pratiquement tous les Américains. Mais beaucoup parmi les plus pauvres ont les compétences les plus faibles en anglais formel. "
"Cela se combine avec un autre fait: plus de gens écrivent que jamais auparavant. Même la plupart des pauvres aujourd'hui ont des téléphones portables et Internet. Quand ils envoient des SMS ou gribouillent sur Facebook, ils écrivent. Nous oublions facilement que c'est quelque chose que les ouvriers agricoles et les pauvres des villes n’en ont presque jamais fait au cours des siècles passés. Ils manquaient de temps et de moyens même s’ils avaient reçu l’éducation. "
(Robert Lane Greene, «Schott's Vocab Guest Post: Robert Lane Greene on Language Sticklers». Le New York Times, 8 mars 2011)