Une liste de contrôle de révision d'essais

Une liste de contrôle de révision d'essais

Révision veux direregarder encore à ce que nous avons écrit pour voir comment nous pouvons l’améliorer. Certains d'entre nous commencent à réviser dès que nous commençons un brouillon - restructuration et réorganisation des phrases à mesure que nous élaborons nos idées. Ensuite, nous revenons au projet, peut-être plusieurs fois, pour apporter d'autres modifications.

Révision en tant qu'opportunité

La révision est une occasion de reconsidérer notre sujet, nos lecteurs, voire notre but pour l'écriture. Prendre le temps de repenser notre approche peut nous inciter à apporter des changements majeurs au contenu et à la structure de notre travail.

En règle générale, le meilleur moment pour réviser n'est pas juste une fois que vous avez terminé un brouillon (même si cela est parfois inévitable). Attendez plutôt quelques heures, voire un jour ou deux, si possible, afin de vous éloigner de votre travail. De cette façon, vous serez moins protecteur de votre écriture et mieux préparé à apporter des changements.

Un dernier conseil: lisez votre travail à haute voix quand vous révisez. Tu peux entendre problèmes dans votre écriture que vous ne pouvez pas voir.

Ne pensez jamais que ce que vous avez écrit ne peut pas être amélioré. Vous devriez toujours essayer d'améliorer autant la phrase et de rendre la scène plus claire. Repassez les mots et remodelez-les autant de fois que nécessaire.
(Tracy Chevalier, "Pourquoi j'écris." The Guardian, 24 nov. 2006)

Liste de contrôle de révision

  1. L'essai a-t-il une idée principale claire et concise? Cette idée est-elle expliquée clairement au lecteur dans un énoncé de thèse au début de l'essai (habituellement dans l'introduction)?
  2. L'essai a-t-il un objectif spécifique (informer, divertir, évaluer ou persuader)? Avez-vous précisé cet objectif au lecteur?
  3. L’introduction suscite-t-elle de l’intérêt pour le sujet et incite-t-elle votre auditoire à lire?
  4. Existe-t-il un plan et un sens de l’organisation clairs pour l’essai? Chaque paragraphe se développe-t-il logiquement à partir du précédent?
  5. Chaque paragraphe est-il clairement lié à l'idée principale de l'essai? Y at-il suffisamment d’informations dans l’essai pour soutenir l’idée principale?
  6. Le point principal de chaque paragraphe est-il clair? Chaque point est-il clairement et clairement défini dans une phrase de sujet et est-il accompagné de détails spécifiques?
  7. Y a-t-il des transitions claires d'un paragraphe à l'autre? Les mots clés et les idées ont-ils été correctement mis en évidence dans les phrases et les paragraphes?
  8. Les phrases sont-elles claires et directes? Peuvent-ils être compris en première lecture? Les phrases sont-elles de longueur et de structure variées? Des phrases pourraient-elles être améliorées en les combinant ou en les restructurant?
  9. Les mots de l'essai sont-ils clairs et précis? L'essai conserve-t-il un ton cohérent?
  10. L'essai a-t-il une conclusion efficace - une conclusion qui met l'accent sur l'idée principale et procure un sentiment de complétude?

Une fois que vous avez terminé de réviser votre texte, vous pouvez vous concentrer sur les détails les plus fins de l'édition et de la relecture de votre travail.